学霸怎样研究物理难题？

（文/王尚）高考是淘汰性质的考试。从历年的高考物理试卷来看，物理难题的命题都很综合，一道解答题可能需要用到三四个章节的内容来联合列方程组进行求解。

想在高考中拿高分，高三同学们在物理学习时非常有必要去研究一些难题。可对班里大部分的中等生而言，彻底的吃透一道物理难题实际上是非常困难的。

我们不妨想一想，上个月我们做过的最难的题，现在再做一遍，还会做吗？还能做出来吗？从笔者的教学经验来看，95%以上的同学是不会完整的做出来的。这说明了一个问题，就是一道物理难题是很难消化掉，彻底掌握住的。这也是很多中等生做了很多物理难题，在高考中遇到比这些难题略简单些的综合题还是丢分的原因所在了。

那么，真正的物理高手，那些物理学霸们是怎样研究难题并掌握住的呢？

（1）重视这道题的考点分析，类似考点的比较。

这道题为什么用动能定理来求解，而不用能量守恒呢？能用牛顿动力学公式来求解吗？这些公式的区别是什么？动能定理的公式总是在什么情况下使用？

如果把这道题的条件变一下，还能用动能定理来求解吗？……

学霸们就是这么研究物理难题的，他们并没有停留在这道题会做了就行了，而是更深层次去研究、分析考点的应用及之间的区别。

物理题的确有难度，可再难的题，也都是用教材上的公式和定理定律求解的，都是这些基本概念基本公式的使用。所以通过难题去整理考点，更深度的理解考点是非常有必要的。

在课下看物理课本时同学们也要结合做过习题，想一想，原来这个考点还可以这么去命题啊；这样就能起到双重复习的效果。这一点是最值得咱们普通的中等生们去学习的。

（2）勤于动笔。

上述分析的问题，或是课题老师讲解时的一些关键点，切入点，觉得有必要的学霸们会赶紧记录在这道题的旁边。

有的时候的确你听懂了，也理解了，可是你能保证一个星期后印象还这么清晰吗？恐怕很难。那就赶紧做个记号。笔者授课的时候，经常会有这样的场景：一道难题在给同学们讲解的时候，原本做对的成绩很好的学生在记笔记，那些没有做出来的中等生却愣在那里！（他们其实大多并没有走神，而是不善于不勤于动笔。）

另外，没有必要去把动能定理的内容写一遍，只是写上：“动能定理要优先考虑”或“碰撞必考动量守恒定律”，等等。做标记并不是字写得越多越好，要简洁；否则后期复习时看到一大篇文字你自己都不想看了。怎样才是简洁的标准呢？就是能让你下次看的时候，想到老师的讲解和自己当时遇到的障碍就可以了。学物理wuli.in同学们要勤于动笔，要善于动笔。

（3）遇到类似问题积极联想。

在后面的课堂听课的时候，或者自己做作业的时候，遇到了与上面那道难题类似的问题，学霸们会积极联想，想这道题与原来做过的那道难题的区别和关联，从解题思路、考点、运动过程等多个角度进行对比。这样的话，并非仅仅掌握住了这道题，还复习了那道难题，而且通过对比分析，对两题共同的考点、思路理解的更深入了。为什么这道题里可以用动能定理，那道题不能用呢？只有这样去较真儿，去和考点较劲。王尚老师整理《物理自诊断学习问答系统》，里面有近千个常考知识点的问题和答案，里面对很多类似的考点进行了比较分析，对很多考题的解题思路进行了归纳，还包括使用众多公式的前提条件，等等，非常详细。同学们可以去给自己做个诊断，看看这些最核心的考点自己都掌握住了多少。同学们也可以借助这套系统用一些琐碎时间，比如，早上起床了看5个随机的物理考点，晚上洗漱前再看5个知识点问答，每天能消化掉10个必考点，只需要三个月多一点，就能够帮你把整个物理知识全部复习一遍。这些物理知识点的问答，都是笔者多年教学经验的精华，是物理试卷考察最多的知识点。

（4）经常翻看。

错题要想体现出来价值，就要多看，勤看，做过的难题更要经常翻看。本来题目就难，考点综合，不去复习巩固，怎么能吃透呢？

不想给同学们和家长们说狗熊掰棒子的故事，我并不想把同学们比喻为狗熊。可是我们不妨思考下，那些在一年前做过、听老师讲过的难题，自己都掌握住了吗？所以，需要的是同学们勤奋，多去翻看做过的题，利用物理自诊断学习系统，多去给自己做诊断，找出模糊或马上就要忘掉的考点，去及时巩固和复习。

学霸们深知上面这几点内容，他们课下就是这么做的，就是这样把一道道物理难题消灭掉的，把考点彻底吃透的。当然了，他们可是偷偷的进行，好的方法他们一般不会告诉你的。（文/王尚）

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