《物理自诊断》序
王尚《物理自诊断》序
为了便于家长们理解，到底物理学习过程是怎么一回事？到底同学们的学习困惑在哪里？怎样才能学好物理？我举一个生活中的案例，来与大家一起探究物理学习方法的问题。
第一部分
我们可以把孩子们存储知识的大脑，比喻成一个“装货的大仓库”。随着物理教学的进行，同学们要记的知识点、解题方法、解题切入点、常见陷阱等等，也越学越多。
换句话来说，咱们同学们“大脑仓库”里存放的“货物”也越来越多，同时，谁也不能否认，“仓库”也越来越乱。
我们的仓库是这样的：东边一个箱子，西边一个柜子，脚底下还有一个包袱……柜子里、包袱里的东西也是七零八落，一片狼藉……
做题的过程，就是一个快速地把所需知识“提取”并应用起来的过程。
请注意，并不是跑到仓库中，简单的打开某个包袱，找出来你需要的某个东西。
我曾撰文写过，物理考题最大的特点是综合。一道有区分度的题（即拉开同学们考分的题），一定是考多个知识点的。
同学们如何来求解呢？在王尚看来，就是需要孩子们从这个箱子里找个红色的帽子，那个柜子里找个蓝色的毛衣，那个包袱里找双棕色皮鞋……
通过仔细读题，分析思路，就是这道题需要用哪个知识点来求解？也就是你从“仓库”中，把对应的“货物”找出来。
倘若你的“大脑库”中，各个“知识”放的杂乱无章，在你需要（做题要用）的时候，你就很难找到（而且必须要快）要用的“货物”。
这就是为何很多的学生（特别是班里的中等生），平时做作业没有问题，但到了考场上做题却总是慢吞吞的，且很容易犯错的原因了。
问题的本质就是：知识点虽然都放到仓库中了，可是要用的时候，不能快速找出来！
上面给大家说的，快速找出来“货物”，仅仅是第一步，还没完。
第二步是什么呢？
第二步是一个应用物理知识的过程。换句话来说，就是把这些货物找出来之后，还要组装起来列公式解题。
有了衣服和鞋帽，还要穿上；可别把帽子戴歪了，别系错了鞋带，注意腰带别太松别太紧……
这是非常复杂的过程，如果不复杂，咱们高中物理就不用学三年了。
在给学生们上课时，王尚冷静地看着学生们分析物理题，真的就犹如一个三岁的小孩子，在那里自己挑衣服，然后给自己穿上。
整个过程跌跌撞撞、漏洞百出！
第二部分
第二部分笔者要说的是物理学习方法。物理为何难？前文已经通过案例分析过了。高中这三年，物理教学内容非常多，学生们觉得多，老师们何尝不是？结果就是，你需要不断地往“大脑仓库”中存放各类货物。
如果你不去及时梳理，就会越来越乱。然而对于大部分的学生，自己主动且独立去系统化梳理考点是很难的一件事。主要的绊脚石是你没时间啊，你的时间都用来应付学校作业了。学校为什么布置这么多作业？原因不是老师们不知道总结的重要性，而是因为课下总结、梳理是难以量化的，你是认真的总结还是上网抄了别人的东西，老师们是很难检测出来的。还有一点，就是学校各科老师之间也是有竞争关系的，物理作业布置的少，课余时间你肯定都去看数学了。特别是一些私立的学校，这是与老师的奖金直接挂钩的。
我们回到主话题，继续科学分析学习方法。我微信公众号有很多学习方法的文章，其实都大同小异。说白了，都是围绕如何将“大脑仓库”整理的更加有条理展开的。明白了问题的所在，家长们就很容易来理解我下面提的学习建议与我写《物理自诊断》的初衷了。
（1）不断地整理自己的仓库。做到任何一个知识点都能快速提取出来，做到像是乘法口诀表一样熟练，你就是学霸了。根据题干信息无法判断摩擦力是静摩擦还是动摩擦如何进行假设计算？摩擦生热公式使用注意事项？磁通量的单位是什么？右手定则的使用场景归纳？电磁感应安培力做功对应能量是什么？我相信看到这篇文章的高三的学生，只有5%都不到，能非常利落干脆的回答我的问题。甚至，有的学生不知道E=Blv与F=qvB分别是哪个章节的内容？这样的学生去参加高考，就像你乘法口诀都全部没有背过，去参加十几位数字相乘的考试一样。
（2）多去找知识点之间的联系与区别。解题时，同学们很多时候读完题无从下手，其实是考点间的联系与区别没搞清。黑色的帽子和灰色的帽子非常接近，别把秋裤当成裤子穿在了外面……。读完题，脑子不由自主地要闪现出此题的考点（或对应的物理公式），这个过程就是让你精准找出黑色的帽子或灰色的帽子的过程。说起来很简单，可是让你通过非常隐晦的题干条件，从上百个考点中选出考到的若干个，并不是那么容易的事儿。
《物理自诊断》是我特别用心打造的一套科学的学习系统。说白了，就是为上面的两点提供技术支持的。主要包括：
1．必备考点
哪些知识点必须掌握？有哪些典型的解题思路（切入点）是最重要的？我们解物理题的乘法口诀是什么？我都为同学们梳理好了。按照不同学期，分类整理在下面这个网页里。这些内容都是以随机问答形式出现的，就像是我提问你来回答一样。每次刷新网页，都会随机出现新的问题。
2．典型题
这便是这本书的主要内容了。学习不能纸上谈兵，该做的题是要做的。理论看明白了，必须演练一些典型的题，把自己辛辛苦苦背过的乘法口诀利用起来。当然，做题也是对考点的理解的进一步深化。我希望同学们不要把我整理的考点、解题方法与这些题割裂开，而应该是看了某个考点，自然而然想到这本书上的若干题；同样，在做题的时候，想到我整理的考点、解题方法及注意事项。
3．伴读式服务
与您在书店买的其他书不一样，我不是卖给你一本书就拍拍屁股走人。
我说过，您买我一本书，是我服务的开始而不是结束。对这本书中的题，看视频后还有问题，随时在我私人微信号（iamwangshang）留言。我白天一般在上课，您的留言我不保证及时回复，但我保证一定会回复。在最后，善意提醒同学们，别问我其他老师写的书上的题，我没必要为他们的题服务，我想把自己的主要精力集中在《物理自诊断》上来，谢谢。
如果您是高一的学生家长，我想说的是，我们三年的伴读式服务，从这一刻开始了……
——王尚
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王尚老师结合二十年教学经验撰写的《物理自诊断》开始发售。该书主要特点有：
1.每道题都有视频讲解。每道题的旁边都有一个二维码，扫一扫即可查看该题对应视频，快速帮助同学们诊断出学习中的问题并及时攻克。
2.三年伴读式服务。对书中内容提供三年微信咨询服务，只要投入时间，确保学生们能将书中所有问题全部理解消化掉。
更多介绍请关注王尚老师微信公众号（teacherws），长按下图三秒识别添加！
网页链接：http://x.gaozhongwuli.com/
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